e*e
发帖数: 6808 | 1 为什么小孩子每个人都要有trophy
为什么不能跟他们说，不是每个人都有这个talent，但是乐趣不仅仅在于玩的好
四猪说每个小孩都有，你们快去发掘。
为什么我觉得大多数小孩都是capable，而不是talent。为什么不能让自己和孩子们接
受这样的事实呢？
那种更好呢？
是鼓励啊鼓励的，就成了
还是会更失望，更不抗压？ |
E*********e
发帖数: 10297 | 2 我个人认为，我自己的孩子是一个资质普通的孩子
有些事情可以要求他们学会去做，但不会寄希望他们有天赋
【在 e*e 的大作中提到】
: 为什么小孩子每个人都要有trophy
: 为什么不能跟他们说，不是每个人都有这个talent，但是乐趣不仅仅在于玩的好
: 四猪说每个小孩都有，你们快去发掘。
: 为什么我觉得大多数小孩都是capable，而不是talent。为什么不能让自己和孩子们接
: 受这样的事实呢？
: 那种更好呢？
: 是鼓励啊鼓励的，就成了
: 还是会更失望，更不抗压？
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e*e
发帖数: 6808 | 3 我也是这样认为的
但是需要让孩子接受这一点吗？什么时候怎样的程度上？
【在 E*********e 的大作中提到】
: 我个人认为，我自己的孩子是一个资质普通的孩子
: 有些事情可以要求他们学会去做，但不会寄希望他们有天赋
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b******r
发帖数: 3206 | 4 我怎么觉得这样子才是常态，天赋是有了才需要handle的东西。
Trophy是说那种正式比赛的奖杯吗？那个大部分孩子都没有吧。
【在 e*e 的大作中提到】
: 我也是这样认为的
: 但是需要让孩子接受这一点吗？什么时候怎样的程度上？
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b******k
发帖数: 1773 | 5 我最最不以为然的， 就是每个参加比赛的都有一个trophy， 每个孩子都有talent的说法
输了就是输了， 没有talent就是没有talent
最主要的心态是，
so what?
so you can still do my best.
so you can still enjoy music and sports.
【在 e*e 的大作中提到】
: 我也是这样认为的
: 但是需要让孩子接受这一点吗？什么时候怎样的程度上？
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p*****e
发帖数: 5165 | 6 我琢磨如下：
因为每个小孩，在这个年龄段，生理摩托能力尚属于成长阶段。打得好不一定说明天赋
就比打得差的天赋好。运动天赋这个东西，即使在身体条件部分，比如手脚长度，重心
位置，平衡能力，基因之外偶然性还是不小的。因为每个人营养和锻炼的模式不同，而
且这些模式不以确定的方式决定孩子的运动能力，所以不到孩子长成，无法正确评估他
的天赋。
另外一个方面，体育运动种类多样，所需要的身体条件，判断力，和配合精神也多有不
同。而这些在各个年龄段的表现，也差异很大。
所以目前流行的做法，是鼓励孩子参与。发掘选拔普遍推后，这样一方面有利于提高成
材率，能较为高效地向上一年龄批次提供人才，也丰富了孩子的体育活动。发个奖杯，
就是骗骗他们，保持他们的积极性。
【在 e*e 的大作中提到】
: 为什么小孩子每个人都要有trophy
: 为什么不能跟他们说，不是每个人都有这个talent，但是乐趣不仅仅在于玩的好
: 四猪说每个小孩都有，你们快去发掘。
: 为什么我觉得大多数小孩都是capable，而不是talent。为什么不能让自己和孩子们接
: 受这样的事实呢？
: 那种更好呢？
: 是鼓励啊鼓励的，就成了
: 还是会更失望，更不抗压？
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p*****e
发帖数: 5165 | 7 至于这种骗会不会造成接受落差，我觉得不用担心，有这么三四年时间的自由玩，要么
孩子发掘出了天赋/产生了兴趣，要么自己也知道自己某方面很普通，兴趣不大了。多
数孩子知道没有圣诞老人之后并不号啕大哭，是因为他们慢慢就那样怀疑着呢。
【在 p*****e 的大作中提到】
: 我琢磨如下：
: 因为每个小孩，在这个年龄段，生理摩托能力尚属于成长阶段。打得好不一定说明天赋
: 就比打得差的天赋好。运动天赋这个东西，即使在身体条件部分，比如手脚长度，重心
: 位置，平衡能力，基因之外偶然性还是不小的。因为每个人营养和锻炼的模式不同，而
: 且这些模式不以确定的方式决定孩子的运动能力，所以不到孩子长成，无法正确评估他
: 的天赋。
: 另外一个方面，体育运动种类多样，所需要的身体条件，判断力，和配合精神也多有不
: 同。而这些在各个年龄段的表现，也差异很大。
: 所以目前流行的做法，是鼓励孩子参与。发掘选拔普遍推后，这样一方面有利于提高成
: 材率，能较为高效地向上一年龄批次提供人才，也丰富了孩子的体育活动。发个奖杯，
|
p*****e
发帖数: 5165 | 8 同样的思路一定程度上适用于智力培养上，但应该不适用于高于这个年龄段的。eve说
的能力差的孩子被捧得高高的事情，我常从一些大学老师那里听到抱怨。
【在 p*****e 的大作中提到】
: 至于这种骗会不会造成接受落差，我觉得不用担心，有这么三四年时间的自由玩，要么
: 孩子发掘出了天赋/产生了兴趣，要么自己也知道自己某方面很普通，兴趣不大了。多
: 数孩子知道没有圣诞老人之后并不号啕大哭，是因为他们慢慢就那样怀疑着呢。
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f****y
发帖数: 879 | 9 小孩子的比赛没有输赢就每人一个呗， 就当是个纪念好了。
说法
【在 b******k 的大作中提到】
: 我最最不以为然的， 就是每个参加比赛的都有一个trophy， 每个孩子都有talent的说法
: 输了就是输了， 没有talent就是没有talent
: 最主要的心态是，
: so what?
: so you can still do my best.
: so you can still enjoy music and sports.
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i**e
发帖数: 19242 | 10 我的看法，如果大体上你觉着孩子是为了乐子去参加某项活动（而不是为了最后的那个
trophy）就没事 :) |
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k******d
发帖数: 1543 | 11 小孩子的活动好玩一下,开开心, 鼓励一下, 不会有什么坏的影响吧.
小孩子, 心智未熟, 前途未卜, 不可过早下断言, 这也是个事实. 天才没几个是肯定的
, 但这个小孩是什么, 谁说得清, 谁说得准呐?
自认平庸和自认有希望, 在行为上是有区别的, 尤其是对小孩, 积极的心态对其未来还
是有不同凡响的决定作用存在.
成年人的成熟认知是积累的过程; 就算是现在认为自己很了不起的小孩, 以后也会知道
自己很平庸, 这是一般大趋势; 但那要发生在以后, 而不是现在, 发生在现在就是件可
怕的事.
知道自己很平庸而不沮丧, 还不屑努力, 争取个人最好, 对成年人来说也要靠一点阅历
和信心来支撑的心态, 要求小孩做到谈何容易
【在 e*e 的大作中提到】
: 为什么小孩子每个人都要有trophy
: 为什么不能跟他们说，不是每个人都有这个talent，但是乐趣不仅仅在于玩的好
: 四猪说每个小孩都有，你们快去发掘。
: 为什么我觉得大多数小孩都是capable，而不是talent。为什么不能让自己和孩子们接
: 受这样的事实呢？
: 那种更好呢？
: 是鼓励啊鼓励的，就成了
: 还是会更失望，更不抗压？
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l*******e
发帖数: 2431 | 12 某天同事八卦，附近有个华裔女孩，从小到大，
钢琴得奖无数，学习全校第一，领导组织许多社团活动
中学的时候，奖项不断，其中一项大奖$20k，全国限量
申请大学得到若干藤校offer，最后全奖去某top 20，甚为轰动（据说好学校罕有全奖）
初入大学时作为特优生夸街游行
..................
四年之后，得biology和piano两个BS学位
申到一个三四流的小医学院
于是，她成为父母教育孩子的范例
假如trophy多，过分神气，举例出来打压打压
反之若平凡缺乏信心，则拿来鼓励，
求学事业是个长远的过程，将来么，谁也说不准。
【在 e*e 的大作中提到】
: 为什么小孩子每个人都要有trophy
: 为什么不能跟他们说，不是每个人都有这个talent，但是乐趣不仅仅在于玩的好
: 四猪说每个小孩都有，你们快去发掘。
: 为什么我觉得大多数小孩都是capable，而不是talent。为什么不能让自己和孩子们接
: 受这样的事实呢？
: 那种更好呢？
: 是鼓励啊鼓励的，就成了
: 还是会更失望，更不抗压？
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p****i
发帖数: 6135 | 13
Re这个。
我小时候觉得自己可special了，虽然没有nbhh的表现出来， 可是内心总觉得如果有外
星人的话，
那他们到地球上来一定会先来抓我。。。后来长大才慢慢认识到自己真的是芸芸众生中
再普通不过的一
个， 外星人抓到我那真是我的运气不好。hoho
我觉得小孩子觉得自己很special是一件很神气也很自然的事情，让他们慢慢成长， 咱
们别打击就好了
【在 k******d 的大作中提到】
: 小孩子的活动好玩一下,开开心, 鼓励一下, 不会有什么坏的影响吧.
: 小孩子, 心智未熟, 前途未卜, 不可过早下断言, 这也是个事实. 天才没几个是肯定的
: , 但这个小孩是什么, 谁说得清, 谁说得准呐?
: 自认平庸和自认有希望, 在行为上是有区别的, 尤其是对小孩, 积极的心态对其未来还
: 是有不同凡响的决定作用存在.
: 成年人的成熟认知是积累的过程; 就算是现在认为自己很了不起的小孩, 以后也会知道
: 自己很平庸, 这是一般大趋势; 但那要发生在以后, 而不是现在, 发生在现在就是件可
: 怕的事.
: 知道自己很平庸而不沮丧, 还不屑努力, 争取个人最好, 对成年人来说也要靠一点阅历
: 和信心来支撑的心态, 要求小孩做到谈何容易
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D**g
发帖数: 739 | 14 我一直认为，大多数小孩没有在莫方面出类拔萃的原因，是因为父母太懒而不是小孩子
太一般。每个小孩都有自己的特质，只要针对性的挖掘和提高，就会成为“one of the
best". 我觉得关键是要让小孩知道1.凡是尽力而为，2.不求成为best one，但一定要
做one of the best.
至于LZ说的参加比赛者都有一个奖杯，我觉得这挺好的，这可以激励小孩参与，这种比
赛属于游戏性质，重在给小孩自信心，但肯定不是每个比赛都是这样的。 |
l*******e
发帖数: 2431 | 15 我倒觉得，至少80％的孩子是天生没有特长的普通人。
容貌亦是如此，所以女孩子的成长，尤其要经历心理上的调节。
the
【在 D**g 的大作中提到】
: 我一直认为，大多数小孩没有在莫方面出类拔萃的原因，是因为父母太懒而不是小孩子
: 太一般。每个小孩都有自己的特质，只要针对性的挖掘和提高，就会成为“one of the
: best". 我觉得关键是要让小孩知道1.凡是尽力而为，2.不求成为best one，但一定要
: 做one of the best.
: 至于LZ说的参加比赛者都有一个奖杯，我觉得这挺好的，这可以激励小孩参与，这种比
: 赛属于游戏性质，重在给小孩自信心，但肯定不是每个比赛都是这样的。
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l*******e
发帖数: 3566 | 16 我偷偷问一句，是不是这个女孩子专业报得不好？
奖）
【在 l*******e 的大作中提到】
: 某天同事八卦，附近有个华裔女孩，从小到大，
: 钢琴得奖无数，学习全校第一，领导组织许多社团活动
: 中学的时候，奖项不断，其中一项大奖$20k，全国限量
: 申请大学得到若干藤校offer，最后全奖去某top 20，甚为轰动（据说好学校罕有全奖）
: 初入大学时作为特优生夸街游行
: ..................
: 四年之后，得biology和piano两个BS学位
: 申到一个三四流的小医学院
: 于是，她成为父母教育孩子的范例
: 假如trophy多，过分神气，举例出来打压打压
|
l*******e
发帖数: 2431 | 17 不知道压:-)
【在 l*******e 的大作中提到】
: 我偷偷问一句，是不是这个女孩子专业报得不好？
:
: 奖）
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D**g
发帖数: 739 | 18 大多数小孩都有特长，只是大多数情况下被家长或老师忽视了。比如我家两个小家伙，
都在某方面显示过特别擅长（相对他们自己的其他能力而言），但我绝不相信这是因为
他们的基因或者天赋与众不同。每个家有小小孩的父母都可以找出一大堆东西来夸自己
小孩，但等到小孩长大一点了，摇头叹气的机会就开始不断增多，这应该归咎于没有因
材施教吧。至于女孩，可爱要比漂亮永恒一点。有女人味的女人没有不漂亮的。为什么
小女孩都可爱，因为她们心灵纯洁，小女孩就是个小女孩，你很难把她们再分门别类。
小孩长大的了就变了，因为家长和社会造成了这种改变。很多女孩的父母首先就很在意
小女孩票不漂亮，就算嘴上不说，但心里常这样想，潜意识里也许就认为自己的小孩没
人家漂亮，心理上容易受伤害，也许反而就南辕北辙了。比如我听到很多家有女孩的朋
友教育小孩，漂亮没用的，不能拿漂亮当饭吃。
或许可以这样说，女孩子的成长，父母尤其要经历心里上的调节。
【在 l*******e 的大作中提到】
: 我倒觉得，至少80％的孩子是天生没有特长的普通人。
: 容貌亦是如此，所以女孩子的成长，尤其要经历心理上的调节。
:
: the
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l*******e
发帖数: 2431 | 19 我觉得，父母大多是觉得自己孩子好看，即便不好看，也不会在意。女孩通常自某个
年龄开始，从外界以及内心对美的意识苏醒，开始在意外貌。只有这时候，父母才介入，
比如你说的这句话“漂亮没用的，不能拿漂亮当饭吃。”很有普适性，既是对漂亮女孩
的打压，也是对普通女孩的鼓励。是不是一个好方法，暂且不论，但是通常女孩自己
是起因，而非父母。
另外，特长么，假如指的是孩子自身各种能力比较之后的长项，那么当然大多孩子会
有“特长”。但是通常所说的特长，是指足以拿来和所有孩子一竞高低的那种。这不见
得很多人有。因为特长涉及到大量孩子的比较，通常还得依靠老师的判断。
【在 D**g 的大作中提到】
: 大多数小孩都有特长，只是大多数情况下被家长或老师忽视了。比如我家两个小家伙，
: 都在某方面显示过特别擅长（相对他们自己的其他能力而言），但我绝不相信这是因为
: 他们的基因或者天赋与众不同。每个家有小小孩的父母都可以找出一大堆东西来夸自己
: 小孩，但等到小孩长大一点了，摇头叹气的机会就开始不断增多，这应该归咎于没有因
: 材施教吧。至于女孩，可爱要比漂亮永恒一点。有女人味的女人没有不漂亮的。为什么
: 小女孩都可爱，因为她们心灵纯洁，小女孩就是个小女孩，你很难把她们再分门别类。
: 小孩长大的了就变了，因为家长和社会造成了这种改变。很多女孩的父母首先就很在意
: 小女孩票不漂亮，就算嘴上不说，但心里常这样想，潜意识里也许就认为自己的小孩没
: 人家漂亮，心理上容易受伤害，也许反而就南辕北辙了。比如我听到很多家有女孩的朋
: 友教育小孩，漂亮没用的，不能拿漂亮当饭吃。
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b********n
发帖数: 631 | 20 我觉得低年级的trophy也就不过是我们说的参与奖。太小的孩子没有赢的概念，他们就
是为了好玩。每个人得个trophy无非是为了保持他们的兴趣和积极性。其实年龄大一些
后的比赛，就不那么容易拿到trophy了。等心智成熟一些再来讲输赢竞争的心态问题，
讲天分和后天努力的关系孩子容易了解一些。
【在 e*e 的大作中提到】
: 为什么小孩子每个人都要有trophy
: 为什么不能跟他们说，不是每个人都有这个talent，但是乐趣不仅仅在于玩的好
: 四猪说每个小孩都有，你们快去发掘。
: 为什么我觉得大多数小孩都是capable，而不是talent。为什么不能让自己和孩子们接
: 受这样的事实呢？
: 那种更好呢？
: 是鼓励啊鼓励的，就成了
: 还是会更失望，更不抗压？
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t******y
发帖数: 884 | 21 hand hand.
小朋友的生长发育的速度不一样. 在这个阶段, 有的孩子某方面落后不一定是
没有天分, 也有可能这一方面能力还没有发育完全.
记得以前看过一个讨论. 很多好的私立学校, 或者公立的gifted program在K或
者一年级的时候用智商测试的办法来挑选孩子, 而且很多gifted program孩子
在K进去以后就终身制了. 但是实际上很多孩子在这个年龄大脑并没有发育完全,
所以那时候测出来的智商并不准确. 所以有的地方gifted program每年重新测试
或者在三年级的时候才开始更make sense.
【在 p*****e 的大作中提到】
: 我琢磨如下：
: 因为每个小孩，在这个年龄段，生理摩托能力尚属于成长阶段。打得好不一定说明天赋
: 就比打得差的天赋好。运动天赋这个东西，即使在身体条件部分，比如手脚长度，重心
: 位置，平衡能力，基因之外偶然性还是不小的。因为每个人营养和锻炼的模式不同，而
: 且这些模式不以确定的方式决定孩子的运动能力，所以不到孩子长成，无法正确评估他
: 的天赋。
: 另外一个方面，体育运动种类多样，所需要的身体条件，判断力，和配合精神也多有不
: 同。而这些在各个年龄段的表现，也差异很大。
: 所以目前流行的做法，是鼓励孩子参与。发掘选拔普遍推后，这样一方面有利于提高成
: 材率，能较为高效地向上一年龄批次提供人才，也丰富了孩子的体育活动。发个奖杯，
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s*****y
发帖数: 4595 | 22 我们这里就没有那么早的GT，唯一一个数学加强班啥的三年级才准考试，原来还是科学
的安排。：P
【在 t******y 的大作中提到】
: hand hand.
: 小朋友的生长发育的速度不一样. 在这个阶段, 有的孩子某方面落后不一定是
: 没有天分, 也有可能这一方面能力还没有发育完全.
: 记得以前看过一个讨论. 很多好的私立学校, 或者公立的gifted program在K或
: 者一年级的时候用智商测试的办法来挑选孩子, 而且很多gifted program孩子
: 在K进去以后就终身制了. 但是实际上很多孩子在这个年龄大脑并没有发育完全,
: 所以那时候测出来的智商并不准确. 所以有的地方gifted program每年重新测试
: 或者在三年级的时候才开始更make sense.
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m**k
发帖数: 18660 | 23 好坑!
我觉得美国就是这样的.特别是对比较小的孩,
可能觉得没有必要小孩很小的时候,就给他们太大的竞争压力.
但是慢慢长大,
发现确是除了best, 还有good. not so good.. etc
【在 e*e 的大作中提到】
: 为什么小孩子每个人都要有trophy
: 为什么不能跟他们说，不是每个人都有这个talent，但是乐趣不仅仅在于玩的好
: 四猪说每个小孩都有，你们快去发掘。
: 为什么我觉得大多数小孩都是capable，而不是talent。为什么不能让自己和孩子们接
: 受这样的事实呢？
: 那种更好呢？
: 是鼓励啊鼓励的，就成了
: 还是会更失望，更不抗压？
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m**k
发帖数: 18660 | 24 适合心理年龄很关键.
但是说起来慢慢人生路, 坎坷崎岖多了去了.
【在 p*****e 的大作中提到】
: 同样的思路一定程度上适用于智力培养上，但应该不适用于高于这个年龄段的。eve说
: 的能力差的孩子被捧得高高的事情，我常从一些大学老师那里听到抱怨。
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m**k
发帖数: 18660 | 25 Plano出神人啊
奖）
【在 l*******e 的大作中提到】
: 某天同事八卦，附近有个华裔女孩，从小到大，
: 钢琴得奖无数，学习全校第一，领导组织许多社团活动
: 中学的时候，奖项不断，其中一项大奖$20k，全国限量
: 申请大学得到若干藤校offer，最后全奖去某top 20，甚为轰动（据说好学校罕有全奖）
: 初入大学时作为特优生夸街游行
: ..................
: 四年之后，得biology和piano两个BS学位
: 申到一个三四流的小医学院
: 于是，她成为父母教育孩子的范例
: 假如trophy多，过分神气，举例出来打压打压
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m**k
发帖数: 18660 | 26 普通人就挺好啊.
为什么非要special!
【在 l*******e 的大作中提到】
: 我倒觉得，至少80％的孩子是天生没有特长的普通人。
: 容貌亦是如此，所以女孩子的成长，尤其要经历心理上的调节。
:
: the
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c******s
发帖数: 2508 | 27 这个女孩拿了两学位，再找个容易的医学院快快当医生，我怎么看着人家计划得蛮好的
，如果要顾家生孩子的话，等孩子大了可以照样出来领导组织活动。
奖）
【在 l*******e 的大作中提到】
: 某天同事八卦，附近有个华裔女孩，从小到大，
: 钢琴得奖无数，学习全校第一，领导组织许多社团活动
: 中学的时候，奖项不断，其中一项大奖$20k，全国限量
: 申请大学得到若干藤校offer，最后全奖去某top 20，甚为轰动（据说好学校罕有全奖）
: 初入大学时作为特优生夸街游行
: ..................
: 四年之后，得biology和piano两个BS学位
: 申到一个三四流的小医学院
: 于是，她成为父母教育孩子的范例
: 假如trophy多，过分神气，举例出来打压打压
|
t*******d
发帖数: 683 | 28 讲的好，鼓掌！
【在 p*****e 的大作中提到】
: 我琢磨如下：
: 因为每个小孩，在这个年龄段，生理摩托能力尚属于成长阶段。打得好不一定说明天赋
: 就比打得差的天赋好。运动天赋这个东西，即使在身体条件部分，比如手脚长度，重心
: 位置，平衡能力，基因之外偶然性还是不小的。因为每个人营养和锻炼的模式不同，而
: 且这些模式不以确定的方式决定孩子的运动能力，所以不到孩子长成，无法正确评估他
: 的天赋。
: 另外一个方面，体育运动种类多样，所需要的身体条件，判断力，和配合精神也多有不
: 同。而这些在各个年龄段的表现，也差异很大。
: 所以目前流行的做法，是鼓励孩子参与。发掘选拔普遍推后，这样一方面有利于提高成
: 材率，能较为高效地向上一年龄批次提供人才，也丰富了孩子的体育活动。发个奖杯，
|
t*******d
发帖数: 683 | 29 对小孩而言，Trophy更多是一种鼓励而不是像真正的竞技是一种对天才的肯定。咱娃的
，他去年参加中文学校地中文演讲比赛，一共16个人，一半的都有trophy。娃也拿了一
个，娃可是喜出往外，因为他根本没想到自己可以得奖，从此娃对中文的兴趣大大提高
，你要说他真的讲的有多好，那是不敢恭维，不过要肯学，还怕学不好。
天赋这种东西太飘渺了，不一定一开始做不好，就是没天赋，一开始做的好就有天赋。
抛开这个不论，对于普通娃来讲，鼓励就更重要了，要不然笨鸟如何先飞？
【在 e*e 的大作中提到】
: 为什么小孩子每个人都要有trophy
: 为什么不能跟他们说，不是每个人都有这个talent，但是乐趣不仅仅在于玩的好
: 四猪说每个小孩都有，你们快去发掘。
: 为什么我觉得大多数小孩都是capable，而不是talent。为什么不能让自己和孩子们接
: 受这样的事实呢？
: 那种更好呢？
: 是鼓励啊鼓励的，就成了
: 还是会更失望，更不抗压？
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