l**a
发帖数: 384 | 1 俺家大娃从小就超爱读书，所以我一直没太注意她的reading, 一年级时老师说她可以
读五年级的书了, 说她读过那些书后能答对很多问题. 现在二年级老师让读完书后写
reading report, 我发现她一写就是2大张A4纸，把书里很多detailed的东西全写进去.
我让她summary书的内容,她就很frustrated, 改来改去她还是把一堆细节列上去, 气
得我把书看一遍然后告诉她该写哪些东东, 感觉那个report都是我在写. 到了第二个
report, 她还是不会写summary. 请问谁家娃有没有类似情况？咋处理的？ 谢谢！！ | v***s
发帖数: 4031 | 2 孩子还小，观察几年再说。不过，写作好坏，有些天生因素，多多观察孩子，以后也许
要参加一些写作辅导。
去.
！
【在 l**a 的大作中提到】
: 俺家大娃从小就超爱读书，所以我一直没太注意她的reading, 一年级时老师说她可以
: 读五年级的书了, 说她读过那些书后能答对很多问题. 现在二年级老师让读完书后写
: reading report, 我发现她一写就是2大张A4纸，把书里很多detailed的东西全写进去.
: 我让她summary书的内容,她就很frustrated, 改来改去她还是把一堆细节列上去, 气
: 得我把书看一遍然后告诉她该写哪些东东, 感觉那个report都是我在写. 到了第二个
: report, 她还是不会写summary. 请问谁家娃有没有类似情况？咋处理的？ 谢谢！！
| r*g
发帖数: 3159 | 3 慢慢练吧。评估进度时，注意总结能力独立于字面阅读能力。字面能读通，不代表读得
懂。他看电视能不能三两句复述主要内容？
去.
！
【在 l**a 的大作中提到】
: 俺家大娃从小就超爱读书，所以我一直没太注意她的reading, 一年级时老师说她可以
: 读五年级的书了, 说她读过那些书后能答对很多问题. 现在二年级老师让读完书后写
: reading report, 我发现她一写就是2大张A4纸，把书里很多detailed的东西全写进去.
: 我让她summary书的内容,她就很frustrated, 改来改去她还是把一堆细节列上去, 气
: 得我把书看一遍然后告诉她该写哪些东东, 感觉那个report都是我在写. 到了第二个
: report, 她还是不会写summary. 请问谁家娃有没有类似情况？咋处理的？ 谢谢！！
| M********s
发帖数: 24729 | 4 让老师教，你对她的期待只能造成母女关系紧张，更沉浸自己世界里
去.
！
【在 l**a 的大作中提到】
: 俺家大娃从小就超爱读书，所以我一直没太注意她的reading, 一年级时老师说她可以
: 读五年级的书了, 说她读过那些书后能答对很多问题. 现在二年级老师让读完书后写
: reading report, 我发现她一写就是2大张A4纸，把书里很多detailed的东西全写进去.
: 我让她summary书的内容,她就很frustrated, 改来改去她还是把一堆细节列上去, 气
: 得我把书看一遍然后告诉她该写哪些东东, 感觉那个report都是我在写. 到了第二个
: report, 她还是不会写summary. 请问谁家娃有没有类似情况？咋处理的？ 谢谢！！
| d****g
发帖数: 7460 | 5 隐形ＢＳＯ？我娃读厚书写ＳＵＭＭＡＲＹ，能只写两句话。。。我嫌少，你还嫌多。
。。
去.
！
【在 l**a 的大作中提到】
: 俺家大娃从小就超爱读书，所以我一直没太注意她的reading, 一年级时老师说她可以
: 读五年级的书了, 说她读过那些书后能答对很多问题. 现在二年级老师让读完书后写
: reading report, 我发现她一写就是2大张A4纸，把书里很多detailed的东西全写进去.
: 我让她summary书的内容,她就很frustrated, 改来改去她还是把一堆细节列上去, 气
: 得我把书看一遍然后告诉她该写哪些东东, 感觉那个report都是我在写. 到了第二个
: report, 她还是不会写summary. 请问谁家娃有没有类似情况？咋处理的？ 谢谢！！
| x**8
发帖数: 4844 | 6 小学的侧重点是读，不是写。5、6年纪开始可以向写过渡。
读得不够多，不够好，后面该写的时候才有麻烦。 | k**n
发帖数: 6198 | 7 您的帖子水平高,有真金实银:)
【在 x**8 的大作中提到】
: 小学的侧重点是读，不是写。5、6年纪开始可以向写过渡。
: 读得不够多，不够好，后面该写的时候才有麻烦。
| x**8
发帖数: 4844 | 8 俺有个缺点：夸不得。一夸就跟喝高了一样。呵呵
哦，俺说的好些个也不是俺的原创，别人说过自家实践过还觉得管用的。俺就再当一次
传话筒。
说法是：小的时候要很抓“读”（当然是读，还要懂，就是reading and
comprehending),“写”次之。初中开始进入“写”但大多是围绕fictional的主题。进
入高中要转入non-fictional的话题。
当然不是说小学就一点也不写，高中不读，说的是各阶段要有侧重，比较适合孩子的年
龄段。放在不同孩子身上也不同，有些孩子有天赋，小学5、6年纪就可以写得很好。
话说俺家孩子5、6年纪那会儿，有几个中国孩子参加local白人办的写作比赛，组织者
把参赛者名字盖起来裁判，得奖作品发奖那天当众节选朗读，读之前不说作者名字。结
果最后拔得头筹的孩子竟然是本意去打酱油的中国孩子，让俺们几个中国家长惊得大跌
眼镜，那感觉就是打死你俺都不相信啊。
后来这几个孩子的高中时考SAT都不复习就是满分，估计跟有了这平时多年厚实的读写
功夫分不开。那些上补习班啊，都是追求招式、花架子，演练内功才是正解。
这个“说”俺家没太多经验，当年只到了初、高中后期孩子才有一些人前演讲的机会。
不过现在看来，有了读写的底子，好像还行。
【在 k**n 的大作中提到】
: 您的帖子水平高,有真金实银:)
| k**n
发帖数: 6198 | 9 谢谢谢谢,继续点赞点赞点赞点赞点赞点赞..........
懂,没法抓啊.这大概也是楼主抓狂类似的情况.是不是先让慢慢流淌,静观其变?
您家的读,小学是怎么抓的?
【在 x**8 的大作中提到】
: 俺有个缺点：夸不得。一夸就跟喝高了一样。呵呵
: 哦，俺说的好些个也不是俺的原创，别人说过自家实践过还觉得管用的。俺就再当一次
: 传话筒。
: 说法是：小的时候要很抓“读”（当然是读，还要懂，就是reading and
: comprehending),“写”次之。初中开始进入“写”但大多是围绕fictional的主题。进
: 入高中要转入non-fictional的话题。
: 当然不是说小学就一点也不写，高中不读，说的是各阶段要有侧重，比较适合孩子的年
: 龄段。放在不同孩子身上也不同，有些孩子有天赋，小学5、6年纪就可以写得很好。
: 话说俺家孩子5、6年纪那会儿，有几个中国孩子参加local白人办的写作比赛，组织者
: 把参赛者名字盖起来裁判，得奖作品发奖那天当众节选朗读，读之前不说作者名字。结
| x**8
发帖数: 4844 | 10 具体细节俺家是妈妈在管了。懂不懂还是有办法的，比如让她读完了反过来给你讲。
小学的时候到图书馆借书、有声读物和儿童电影（那个时候dialup的Internet都还是高
科技），记得借的时候每次把书包塞满。读的顺序是各种获奖书目名单，奖越大的俺们
觉得越好，也就越先读。那些书好像都很有趣，小孩子经常是坐在墙根儿读着读着就嘎
嘎嘎的傻笑。就这样，一年一年又一年。
俺们搬过很多次家（跨州的），反正记得每住过的town的图书馆里俺们名单上的好书都
读遍了的。
【在 k**n 的大作中提到】
: 谢谢谢谢,继续点赞点赞点赞点赞点赞点赞..........
: 懂,没法抓啊.这大概也是楼主抓狂类似的情况.是不是先让慢慢流淌,静观其变?
: 您家的读,小学是怎么抓的?
| | | k**n
发帖数: 6198 | 11 俺最近太犯懒了,就是泛读精读都要,前者事试,后者要懂,对吧.
那你的名单是怎么选的?谁(几)家的评点?
具体点哈,我懒经到家了,叩谢
【在 x**8 的大作中提到】
: 具体细节俺家是妈妈在管了。懂不懂还是有办法的，比如让她读完了反过来给你讲。
: 小学的时候到图书馆借书、有声读物和儿童电影（那个时候dialup的Internet都还是高
: 科技），记得借的时候每次把书包塞满。读的顺序是各种获奖书目名单，奖越大的俺们
: 觉得越好，也就越先读。那些书好像都很有趣，小孩子经常是坐在墙根儿读着读着就嘎
: 嘎嘎的傻笑。就这样，一年一年又一年。
: 俺们搬过很多次家（跨州的），反正记得每住过的town的图书馆里俺们名单上的好书都
: 读遍了的。
| x**8
发帖数: 4844 | 12 意思差不多吧。
可是这都一个多decade以前了，名单是拿不出来了。记得那会儿图书馆墙上会帖得有。
得奖的书皮面上也常有一个大大的圆圆的钢印。
估计你用google搜一搜就有了，现在找一个东西容易多了。
【在 k**n 的大作中提到】
: 俺最近太犯懒了,就是泛读精读都要,前者事试,后者要懂,对吧.
: 那你的名单是怎么选的?谁(几)家的评点?
: 具体点哈,我懒经到家了,叩谢
| k**n
发帖数: 6198 | 13 其实你点到了,俺突然意识到最近泛读弄少了,以前每次都是大兜大兜图书馆书往家搬,
想想最近似乎每次只有一两本了
最近给扔到kumon以后,我就不管英文只管中文了.目前人家在学phonics,读的量不大.再
加上我同时在教汉语拼音,怕娃娃承受不了,反叛我了.............
多谢警世钟哈,敲木头敲木头.......
【在 x**8 的大作中提到】
: 意思差不多吧。
: 可是这都一个多decade以前了，名单是拿不出来了。记得那会儿图书馆墙上会帖得有。
: 得奖的书皮面上也常有一个大大的圆圆的钢印。
: 估计你用google搜一搜就有了，现在找一个东西容易多了。
| x**8
发帖数: 4844 | 14 苦闷呀，还是不要让孩子去那儿遭罪吧。除非到了山穷水尽的地步了。俺总是觉得这种
补习班把孩子的学习习惯带坏了。
【在 k**n 的大作中提到】
: 其实你点到了,俺突然意识到最近泛读弄少了,以前每次都是大兜大兜图书馆书往家搬,
: 想想最近似乎每次只有一两本了
: 最近给扔到kumon以后,我就不管英文只管中文了.目前人家在学phonics,读的量不大.再
: 加上我同时在教汉语拼音,怕娃娃承受不了,反叛我了.............
: 多谢警世钟哈,敲木头敲木头.......
| k**n
发帖数: 6198 | 15 喔！ 展开说说？我怎么觉得她家要求每天有学习习惯挺好的呢？而且目前在学英文拼
音，材料总结的很不错，给我教汉语拼音很大的启示和鼓励。
何来带坏一说？请指教。
本周末决定痛改书单。才发现要去图书馆拿的书，都是给自己看的。
【在 x**8 的大作中提到】
: 苦闷呀，还是不要让孩子去那儿遭罪吧。除非到了山穷水尽的地步了。俺总是觉得这种
: 补习班把孩子的学习习惯带坏了。
| x**8
发帖数: 4844 | 16 哦，是学英语呀，这个俺不熟悉。
俺不看好的是苦闷数学，做题做题做题再做题，这样的重复学习俺是坚决反对的。俺的
主张是书都没看懂的情况下不要去做题。
【在 k**n 的大作中提到】
: 喔！ 展开说说？我怎么觉得她家要求每天有学习习惯挺好的呢？而且目前在学英文拼
: 音，材料总结的很不错，给我教汉语拼音很大的启示和鼓励。
: 何来带坏一说？请指教。
: 本周末决定痛改书单。才发现要去图书馆拿的书，都是给自己看的。
| k**n
发帖数: 6198 | 17 握个手。俺家领导质问为什么不给娃上数学，俺坚决不同意。 数学更是水稻桔橙， 我
没发现人家有数的概念之前，不打算让她扳脚指头。俺不管就是不管。
安心回家过周末去拉，周末愉快！！
【在 x**8 的大作中提到】
: 哦，是学英语呀，这个俺不熟悉。
: 俺不看好的是苦闷数学，做题做题做题再做题，这样的重复学习俺是坚决反对的。俺的
: 主张是书都没看懂的情况下不要去做题。
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